NON DIRECTIVE INSTITUTE
PROGRAMA PARA EL DOMINIO CIENTÍFICO-PROFESIONAL DEL COACHING
Objetivos de aprendizaje
Conocer, dominar y practicar los lineamientos y especificaciones que conlleva la correcta celebración de procesos de acompañamiento (de forma individual y grupal) basado en los lineamientos propuestos por la TEORÍA GENERAL DEL COACHING desde su filosofía y fundamento No Directivo. Incluyendo las actitudes, aptitudes y destrezas para ofrecer un servicio con los más altos estándares de excelencia desde la primera etapa (sesión exploratoria: generación de acuerdos), pasando por la perfecta distinción entre el “continente” y el “contenido”, la elaboración de reportes ejecutivos y hasta la conclusión del período de acompañamiento contratado que incluye el cierre, las conclusiones y los aprendizajes.
Duración
12 meses naturales (septiembre 2022 a Septiembre 2023).
191 horas de formación.
Costo
$3, 200 USD.
- Pregunta por nuestras ofertas por pronto pago, nuestras becas y promociones grupales.
- Solicita una entrevista para conocer tu caso e interés particular.
Temario y modalidad en la entrega de la información
100% ONLINETemas:
- 1. Antecedentes (problemas) y propósito (articulación y desarrollo).
- 2. Estructuración, fundamentos científicos y marco teórico.
- 3. Estilos de ayuda y los paradigmas del conocimiento: Enseñar vs Engendrar.
- 4. Definición de la disciplina (profesión) del COACHING.
- 5. Marco histórico: Análisis crítico de los pensadores claves y sus contribuciones a la emergencia del coaching.
- 6. La pirámide de coherencia científica orientada a la práctica profesional.
- 7. Marco teórico: Sistematización de la TGC.
- 8. Fundamentos científicos (Axiomas, categorías y teoremas fundamentales del coaching).
- 9. El código deontológico. Los límites lógicos axiológicos y legales en la relación del coaching profesional.
- 10. El Sócrates Platónico.
- 11. G.R.O.W. de John Whitmore y las meta-categorías del F.R.O.W.G.
- 12. La metafísica de Platón y Aristóteles.
- 13. Aprendizaje: Reflexión, Introspección, Acción.
- 14. Las 3 categorías competenciales estructurales del coaching profesional orientadas al continente.
- 14. Las 3 categorías competenciales estructurales del coaching profesional orientadas al continente.
- 15. Las 4 Meta Competencias conversacionales fundamentales del coaching profesional orientadas al continente.
- 16. Ayudar a focalizar en COACHING.
- 17. Matriz conocimiento y tiempo de engendramiento.
- 18. El movimiento de la reflexión filosófica de la existencia: Kierkegaard, Jaspers, Marcel, Sartre.
- 18. El movimiento de la reflexión filosófica de la existencia: Kierkegaard, Jaspers, Marcel, Sartre.
- 19. Los principios rectores o axiomáticos del coaching.
- 20. La estructura procesal.
- 21. La fenomenología de Husserl.
- 22. La reducción fenomenológica y eidética.
- 23. La atención fenomenológica.
- 24. El axioma de la acción humana, de la consciencia humana y de la existencia.
- 25. Los teoremas del coaching.
- 26. La estructura de conversación.
- 27. El seguimiento en los procesos del coaching.
- 28. Informes y carpeta de clientes.
- 29. El método operativo de la “no transferencia” o “no directividad”.
- 30. Michael Polanyi: La teoría de la naturaleza, estructura y dinámica del conocimiento tácito.
- 31. Carl Rogers y la terapia No Directiva.
- 32. Informes y carpeta de clientes.
- 33. El juego interior de Tim Gallwey.
- 34. Regla de oro del coaching: John Whitmore, Graham Alexander, Myles Downey, Alan Fine.
- 35. Herramientas de COACHING.
- 36. Aplicaciones del COACHING.
¿Qué garantías ofrece este programa?
Nuestros estándares son los más altos en cuanto a una definición coherente con la metodología, teleología y fundamentos epistemológicos. Un total e irrestricto respeto y aplicación de la “NO DIRECTIVIDAD” como método singular para el engendramiento psicológico. Las bases y sistematización que sostienen la disciplina y profesión del coaching conteniendo 3 niveles de referencia y fundamentación científica. Somos una institución que cuenta con programas de formación con validez académica que nos permite desarrollar criterios de evaluación objetivos. Las supervisiones y mentorías estarán alineadas a una propuesta seria, profesional, específica y concretas basadas en la TEORÍA GENERAL DEL COACHING.
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¿Quiénes pueden tomarlo?
